ผลการใช้เทคนิคการสอนแบบ Questioning The Author (QTA) ที่มีต่อ
ความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจวรรณคดีของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Scroll to Top